Questões de biblioteconomia

Tome cuidado com a palavra “Exclusivamente”

O fluxo da informação entre os estoques e os receptores permeiam dois critérios: o da tecnologia da informação que almeja possibilitar o maior e melhor acesso a informação disponível e o critério da Ciência da Informação, que intervém para, também, qualificar este acesso em termos das competências individuais para assimilação da informação.

"O conceito de Preservação tem sido, na maioria das vezes, relacionado a uma ação global que vai permear todas as outras atividades necessárias ao combate da deterioração física e química dos acervos culturais e com isto retardar e prolongar a sua vida útil. É conhecida também, como ação “guarda-chuva”, que se destina a salvaguardar e proporcionar a permanência aos diferentes suportes que contêm qualquer tipo de informação. Incluem todas as medidas de gerenciamento administrativo-financeiro, que visam o estabelecimento de políticas e planos de preservação; melhorar o local de guarda das coleções; o aprimoramento do quadro de funcionários e das técnicas para combater a deterioração dos suportes".

Fonte: GUIMARÃES, Lygia. Preservação de acervos culturais. In: SILVA, Maria Celina
Soares de Mello e. (Org.). Segurança de acervos culturais. Rio de Janeiro: Museu de
Astronomia e Ciências Afins, 2012

Epistemologia se encaixa em Filosofia (classe 100)

Conforme Oliver (2011, p. 4-5):
A RDA não se destina apenas a bibliotecas.
A RDA foi projetada para ser utilizada num contexto internacional.
Há várias diferenças significativas entre RDA e as AACR2, porém continuam existindo
ligações importantes entre duas normas. A RDA foi construída com base nos alicerces das
AACR.
OLIVER, Chris. Introdução à RDA: um guia básico. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros,
2011.

220 Bíblia
910 Geografia e viagem
150 Introdução à Psicologia
710 Jardinagem e Paisagismo

Cooperar para o progresso da profissão no Brasil, por meio do intercâmbio de informações com
órgãos de representação profissional da categoria e órgãos de divulgação técnica e científica.

Art. 1º - O Sistema CFB/CRB é constituído pelos Conselhos Federal e Regionais de Biblioteconomia, estrutura administrativa criada para favorecer o planejamento e a execução
de ações articuladas dirigidas à fiscalização do exercício da profissão de Bibliotecário no Brasil.

fonte: https://cfb.org.br/wp-content/uploads/2021/11/Resoluc%CC%A7ao-179-Regimento-
Interno-Sistema-CFB-CRB.pdf

“A International Federation of Library Associations and Institutions (2017) define que o IFLA
LRM é resultado dos três modelos conceituais da família FR (FRBR, FRAD e FRSAD) e, ao
mesmo tempo, distinto dos mesmos. Tendo em vista que os modelos conceituais da família FR
foram propostos por grupos com diferentes membros e publicados em diferentes períodos, se
fez necessário consolidá-los em um único modelo coerente, o que originou o IFLA LRM, um
modelo conceitual de referência para dados de bibliotecas.” P.95

Referência: MACHADO, Raildo de Sousa; ZAFALON, Zaira Regina. Catalogação: dos
principios e teorias ao RDA e IFLA LRM. Joao Pessoa: Editora UFPB, 2020.

LEI Nº 9.674, DE 25 DE JUNHO DE 1998
"Art. 3 O exercício da profissão de Bibliotecário é privativo:
I - dos portadores de diploma de Bacharel em Biblioteconomia, expedido por instituições de ensino superior oficialmente reconhecidas, registradas nos órgãos competentes, de acordo
com a legislação em vigor;
II - dos portadores de diploma de graduação em Biblioteconomia, conferido por instituições estrangeiras de ensino superior, reconhecidas pelas leis do país de origem, e revalidados no Brasil, de acordo com a legislação vigente; (...)"

Conforme Vergueiro (2010, p. 75):
Pode parecer que o bibliotecário fica no dilema do ‘se correr o bicho pega, se ficar o bicho
come’. Mas não é verdade. Em um país onde as bibliotecas e centros de informação são alvos
de restrições orçamentárias, as doações são uma inestimável fonte para a aquisição de recursos
informacionais: não podem ser absolutamente desprezadas ou encaradas de maneira
superficial.

VERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação: princípios e técnicas. 3.ed.
Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2010.

A) o bibliotecário deve contribuir para o desenvolvimento da ciência e respeitar os princípios legais que regem o país.
d) contribuir para o desenvolvimento da sociedade e respeitar os princípios legais que regem
o país

B) a suspensão do exercício profissional pelo prazo de até 05 (cinco) anos implicará a
proibição do exercício de qualquer atividade profissional pelo bibliotecário.

IV – suspensão do exercício profissional pelo prazo de até 3 (três) anos;
D) ao infrator suspenso por débito será admitida a reabilitação profissional, mediante o mesmo
registro, desde que sejam pagas as anuidades em débito, as multas, assim como os demais emolumentos e taxas cabíveis.
§ 6º – Ao infrator suspenso por débito será admitida a reabilitação profissional, mediante novo
registro, desde que sejam pagas as anuidades em débito, as multas e demais emolumentos e
taxas cabíveis

APOSTILA UNIVERSIDADES
86
QUESTÃO 7 – GABARITO: C
A) o bibliotecário deve contribuir para o desenvolvimento da ciência e respeitar os princípios
legais que regem o país.
d) contribuir para o desenvolvimento da sociedade e respeitar os princípios legais que regem
o país
B) a suspensão do exercício profissional pelo prazo de até 05 (cinco) anos implicará a
proibição do exercício de qualquer atividade profissional pelo bibliotecário.
IV – suspensão do exercício profissional pelo prazo de até 3 (três) anos;
D) ao infrator suspenso por débito será admitida a reabilitação profissional, mediante o mesmo
registro, desde que sejam pagas as anuidades em débito, as multas, assim como os demais
emolumentos e taxas cabíveis.
§ 6º – Ao infrator suspenso por débito será admitida a reabilitação profissional, mediante novo
registro, desde que sejam pagas as anuidades em débito, as multas e demais emolumentos e
taxas cabíveis
QUESTÃO 8 – GABARITO: E
a) Art. 1º – O Código de Ética e Deontologia do Bibliotecário brasileiro tem por objetivo fixar as normas orientadoras de conduta no exercício de suas atividades profissionais.
b) Art. 5º – São deveres do bibliotecário:
- preservar o cunho liberal e humanista de sua profissão
c) cooperar para o progresso da profissão, por meio do intercâmbio de informações com órgãos
de representação profissional da categoria, instituições de ensino e órgãos de divulgação técnica e científica
d) problema do CRB

Conforme a ABNT NBR 6023 (2018, p. 37):
8.1.1.7 Para obras psicografadas, o primeiro elemento deve ser o nome do espírito.

EXEMPLO:

EMMANUEL (Espírito). Alma e coração. Psicografado por Francisco Cândido Xavier. São
Paulo: Pensamento, 1976.

Le Coadic (2005) aponta cinco princípios característicos dos novos paradigmas informacionais
que estão em curso atualmente na ciência e na tecnologia da informação eletrônica: o princípio
produtivista, o princípio interacionista, o princípio consumerista, o princípio métrico e o
princípio eletrodigital. Estes princípios parecem atualmente orientar fortemente o pensamento
e as práticas profissionais do setor, quer sejam acadêmicas ou industriais.
LE COADIC, Yves-François. A ciência da informação. 2 ed. Brasília: Briquet de Lemos,
2004.

Erros:
I. Advertência pública. = advertência reservada
II. Censura reservada. = censura pública
IV. Suspensão do exercício profissional pelo prazo de seis meses a um ano. = de até 3 (três) anos

Conforme Coelho (2001, p. 16):

"Ação cultural" não foi sempre o termo usado. (E "fabricação" ninguém diz que faz.) Desde o início do século (e, na França, antes ainda), corrente era a ideia da "animação cultural". É uma expressão inadequada, viciada, que revela desde logo sua ideologia: o agente cultural é, aqui, um animador, é dele que parte a ação - nessa terminologia teológica, é ele o criador.
É ele o sujeito, o grande sujeito.

Coelho, Teixeira. O que é ação cultural! São Paulo: Brasiliense, 2001.

Segundo Vergueiro (1989, p. 19-21):

Parece bastante evidente que a coleção de uma biblioteca pública não se desenvolverá da
mesma forma que a de uma biblioteca universitária, escolar ou especializada. As ênfases, em
cada uma delas, serão diferentes. Se não, vejamos:

a) Bibliotecas públicas: possuem uma clientela mais dinâmica, diversificada, que deve ser acompanhada com bastante atenção devido à mudança de gostos e interesses. As necessidades informacionais da comunidade servida pela biblioteca pública variam quase que na mesma proporção com que variam os grupos, organizados ou não, presentes na mesma.

b) Bibliotecas escolares: existem - ou, pelo menos, deveriam existir - para dar suporte às atividades pedagógicas das unidades escolares. Mais que isto: devem estar integradas no processo educacional. A coleção das bibliotecas escolares segue, na realidade, o direcionamento do sistema educacional vigente.

c) Bibliotecas universitárias: devem atender aos objetivos da universidade, a saber, o ensino, a pesquisa e a extensão à comunidade. Isto vai exigir, quase que necessariamente, uma coleção com forte tendência ao crescimento, pois atividades de pesquisa exigem uma grande gama de materiais para que o pesquisador possa ter acesso a todos os pontos de vista importantes ou necessários.

d) Bibliotecas especializadas ou de empresas: existem para atender às necessidades das organizações a que estão subordinadas e, por isso - mais do que qualquer uma das outras -, têm seus objetivos muito melhor definidos. Provavelmente, a diferença maior no desenvolvimento de coleções de bibliotecas especializadas é a presença, com muito maior frequência, de materiais não convencionais - relatórios, patentes, pré-prints,etc. -, que exigem dos bibliotecários um melhores serviços aos usuários, que terão ampliado o universo de materiais à sua disposição.

VERGUEIRO, Waldomiro de Castro Santos. Desenvolvimento de Coleções. São Paulo: Polis
: APB, 1989.

...] o objetivo [...] é fornecer infraestrutura bibliográfica e documental aos cursos, pesquisas
e serviços mantidos pela universidade."

FONSECA, Edson Nery. Introdução à Biblioteconomia. 2 ed. Brasília, DF: Briquet de
Lemos, 2007.

Em monografias, o sumário deve ser o último elemento pré-textual.

Letra A está errada porque trouxe na verdade o conceito de índice: uma lista de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete para as informações contidas no texto.
Letra B está errada porque os elementos pré-textuais não devem constar no sumário.
Letra C está errada porque em documentos eletrônicos, recomenda-se um hyperlink para cada
item elencado.
Letra E está errada porque se o documento for apresentado em mais de um idioma, para o mesmo texto, recomenda-se um sumário separado para cada idioma, em páginas distintas.

Características das Bibliotecas nacionais
Embora circunstâncias históricas e nacionais possam diferenciar esta categoria de uma nação
para outra, pode-se estabelecer como objetivos básicos de uma biblioteca nacional: a) reunir,
preservar e difundir a documentação bibliográfica e audiovisual produzida no território
nacional (ela se vale, para reunir, do chamado depósito legal e para difundir da bibliografia nacional corrente; b) reunir o que em qualquer parte se publica a respeito da nação; c)
coordenar a permuta nacional e internacional de publicações; d) coordenar programas
nacionais de aquisição de publicações estrangeiras; e) coordenar a rede nacional de
bibliotecas; f) manter catálogo coletivo nacional de livros e periódicos.
FONSECA, E. N. Introdução à biblioteconomia. 2. ed. Brasília : Briquet de Lemos, 2007.
p.54

A pegadinha da questão é que de fato a Biblioteca Nacional é a mais antiga instituição cultural
brasileira porém isso não é uma característica de ser conhecida como Nacional.